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《信息安全与技术》主办单位:中国电子信息产业发展研究院
2011-05-30 10:05:07 来源:www.yixuefabiao.net 作者:论文发表 论文投稿 【 】 浏览:405次 评论:0
 
 
信息安全技术是信息管理与信息系统专业本科学生的一门专业课。随着计算机技术的飞速发展,计算机信息安全问题越来越受关注。学生掌握必要的信息安全管理和安全防范技术是非常必要的。通过对本门课程的学习,学生可掌握计算机信息安全的基本原理和当今流行的信息安全设置、安全漏洞、防火墙的策略与实现、黑客原理与防范,以便能够使学生胜任信息系统的实现、运行、管理与维护等相关的工作

信息安全技术专业

  宽带网已深入生活,对社会活动产生了深远的影响,网络安全随之也越发显得重要。各行业迫切需要从事计算机系统信息安全工作的高级技术人才。
本专业培养熟练掌握网络设备的安装、管理和维护,能分析企业网络和信息系统安全漏洞、及时解决网络安全问题,并能够根据企事业单位业务特点设计制作安全的电子商务/政务网站的专业人员。从事信息安全产品销售与推广、信息系统和电子商务/政务安全设计、网络和信息系统安全测试等工作。
  主要专业课程:计算机网络技术基础、TCP/IP协议、信息安全技术基础、密码学基础、信息安全产品及应用技术、汇编语言程序设计、SQL数据库安全设计、ASPNET程序设计(Web安全)、计算机系统安全、Web编程技术等。
  信息安全的专科专业:成都东软学院、西北大学软件职业技术学院,开设了信息安全的专科专业。
  成都东软学院是四川省人民政府批准设置、教育部备案的全日制高等院校,首批国家示范性软件职业技术学院,国家紧缺型(信息类)人才培养基地,国家火炬计划成都数字娱乐产业人才培训基地,国家数字媒体技术产业化人才培训基地。学院由东软集团联合亿达集团有限公司投资创办的成都东软信息技术发展有限公司举办,招生纳入国家普通高等学校招生计划,同时开展面向企业、政府和个人的终身教育和在线教育培训服务。学院位于成都市郊的世界文化遗产—都江堰-青城山风景区,环境优美,气候宜人。在独具川西园林风格的校园里,科技、自然、文化完美地融合在一起,为莘莘学子提供了良好的求学环境。目前学院在校生5500余名。为了让学生接受最先进的现代IT教育,学院整合东软集团、分布全国的东软软件园(NEUSOFT PARK)和国内外合作伙伴的IT教育资源,采用与国际接轨的IT教学模式。学院目前已经与英国格林威治大学(University of Greenwith)和澳大利亚阿德莱德大学(University of Adelaide)等联合开展2+2、3+1等多种形式的国际合作办学,并且先后与IBM、SUN、SKILLSOFT、BEA、SAP、惠普、思科、东芝、松下电工等著名跨国IT企业建立了教育合作关系。
  西北大学软件职业技术学院是经教育部批准的首批35所国家级示范性软件职业技术学院之一,属西北大学二级学院,与学校教育资源共享。学院的办学理念是以学生为主体,以就业为导向,以实训为基石,学生学业期满成绩合格颁发西北大学专科毕业证书。
  学院位于西北大学桃园校区(西安高新技术产业开发区),交通便利,环境幽雅。教学大楼、运动场、学生公寓、食堂、医院、浴室、学生活动中心、后勤服务中心等基础设施齐全。学院配有多媒体教室、语音教室、网络机房、软件开发实验室、软件测试实验室、网络实验室、认证培训中心等先进的教学设施,为学生学习、生活提供了良好的条件。
  学院在办学体制和培养模式上积极推进改革,走产学结合、校企合作道路,与国际国内多家知名软件企业合作,如金蝶软件(中国)有限公司、思递波(上海)信息咨询有限公司(微软办公软件全球认证中心)、北京大陆航星质量认证中心、劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(陕西省职业技能鉴定指导中心)、华为3com网络学院等机构共同创建了西北大学IT联合实训基地。形成了新型的教育模式“实战教学法”,为社会培养了一大批应用型专业技术人才。同时定期向学生发布企事业单位招聘信息,每年为毕业生举办校园专场招聘会和就业咨询会,使我院毕业生就业率达到83%以上。专升本率为71%以上。
《信息安全与技术》国家级计算机专业期刊
主管单位:中国人民共同和工业信息化部,主办单位:中国电子信息产业发展研究院,国际统一刊号:ISSN:1674-9456国内统一刊号:CN:11-5937 邮发代号:82-938

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 1. 选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映影视学术研究的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表,稿酬从优。
 2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名(不超过2个)、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文,请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。文题:应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题。关键词:2~5个。中图分类号、文献标识码:此两项共占一行。例如:[中图分类号]G42  [文献标识码]A ? 图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀。名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。计量单位:使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。标题序号:可按四级小标题的格式写:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题不另起段,与正文接排。注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②……,置于文后,标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献,按文中首次出现的次序编号,内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后,标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前、外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序;外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间。文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专著(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专著论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]。
 3.常用注释和参考文献标注举例:[注释]①石中英. 知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46. ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A Comparative Approach[M].Hong Kong:Hong Kong University Press,1990:43-46. ④Hindson,Colin E. Educational Planning in Vanuatu:An Alternative Analysis[J].Comparative Education,1995(31):327-337.
 
[参考文献]
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[3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.
[4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.  
[5](美)约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10. [6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07.
[7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994.
[8]Siegal,Harvey. Multiculturalism,Universalism,and Science Education:in Search of Common Ground[J].Culture and Comparative Studies,2002(3).

[9]DOWLER L.The research university’s dilemma;resource sharing and research im a trams imstitutiomal emvironmemt[J].Journal Library Administration,1995,21(1/2):5-26 .
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