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《生命世界》月刊   中国科学院主管,中国科学院植物研究所和我国最具实力的出版机构高等教育出版社联合创办
2011-05-30 16:08:47 来源:www.qikanku.cn 作者:论文发表论文投稿 【 】 浏览:553次 评论:0

【生命世界的杂志简介】

  《生命世界》杂志由中国科学院主管,中国科学院植物研究所、中国植物学会和高等教育出版社联合主办,自2004年4月创刊以来,已日渐成为传播生命科学知识、报道生命科
  学研究信息、引导读者正确认识和思考生命科学热点问题的国内权威媒体。
  《生命世界》杂志依托中国科学院和高等教育出版社的雄厚资源,集中高等院校及科研院所的专家作者队伍,以认真严谨的编辑态度确保稿件的质量及科学性,并以生动准确的语言、精心的版式设计及精美的印刷品质确保阅读的舒适与愉快,希望为关注生命、热爱自然的读者构建一个精神家园。

编辑本段【生命世界的主要栏目】

  新知及时、准确、生动地报道最前沿、最重大、最具影响的生命科学进展
  封面故事围绕生命世界的相关热点问题进行全方位多角度深度报道,使读者获得大量相关信息,进而形成自己的判断
  生命·科学深入描述现代生物研究的重大理论及实验成果,阐述一定的科学问题,带领读者体味科学背后的真谛
  生命·健康关注人体自身,从生理、疾病、食品、生活保健及精神健康等不同层次多个方面介绍生命世界的绚烂多姿,为读者成就健康生活提供借鉴
  生命·自然着重介绍鲜为人知的动植物及科学考察成果,揭示自然界的神秘现象,引领读者在自然与生命的浩瀚海洋中徜徉
  专栏知名生命科学家的专家讲堂

编辑本段【生命世界的摘要】

  针对当前小学科学生命世界”内容的教学资源缺乏以及部分课堂教学缺乏原理性科学概念的引领的教学现状,我们以课例行动研究分析为主要研究方式,探索在探究过程中帮助学生建构“生命世界”科学概念,让“探究”与“概念”和谐发展的教学策略。具体为:1. 梳理概念体系,明确概念教学目标;2. 探查学生前概念,清晰概念教学起点;3. 设计活动版块,找准概念建构落脚点;4. 推敲教学策略,架设概念建构脚手架;5. 探测概念建构结果,检验概念教学成效。
《生命世界》月刊  国家级级林业类学术期刊
中国科学院主管,中国科学院植物研究所和我国最具实力的出版机构高等教育出版社联合创办、国内刊号:CN 11—5272/Q国际刊号:ISSN 1673-0437   邮发代号:2-815
 
 
投稿要求:
 1. 选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映影视学术研究的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表,稿酬从优。
 2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名(不超过2个)、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文,请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。文题:应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题。关键词:2~5个。中图分类号、文献标识码:此两项共占一行。例如:[中图分类号]G42  [文献标识码]A ? 图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀。名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。计量单位:使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。标题序号:可按四级小标题的格式写:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题不另起段,与正文接排。注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②……,置于文后,标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献,按文中首次出现的次序编号,内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后,标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前、外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序;外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间。文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专著(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专著论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]。
 3.常用注释和参考文献标注举例:[注释]①石中英. 知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46. ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A Comparative Approach[M].Hong Kong:Hong Kong University Press,1990:43-46. ④Hindson,Colin E. Educational Planning in Vanuatu:An Alternative Analysis[J].Comparative Education,1995(31):327-337.
 
[参考文献]
1]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.
2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报(教育科学版),1989
3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.
4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.  
5](美)约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10. [6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07.
7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994.
8]Siegal,Harvey. Multiculturalism,Universalism,and Science Education:in Search of Common Ground[J].Culture and Comparative Studies,2002(3).

9]DOWLER L.The research university’s dilemma;resource sharing and research im a trams imstitutiomal emvironmemt[J].Journal Library Administration,1995,21(1/2):5-26 .
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